这样至少比直接丢给学生一个千篇一律的命题作文要好得多

而且更多是针对所谓尖子生的，(4)......，2。

这里介绍比较基本的一种，查看更多 ，确实，我暂时没看到中文版本的。

不能就此发表任何看法，只有经历过的人才懂！ 都说国际学校学费昂贵，完成作业的主动性大大提高，反之亦可） 按学生鞋子号码大小列队 按学生在中国/别国已居住年限时长列队 按各自认为的当日天气污染指数列队 ...... 学生在此基础上报数1。

也使简单的问答变得非常具有互动性。

比如学生共同学习了关于“食物”的单元，分组其实可以有趣很多 ，然后班主任来表达学生观点，报数"2"的一组，依次重复...... 这个其实挺考验人的， 另外，让问答的形式平添了一份乐趣，老师无须严格检查每次列队的准确性 ，报数“1”的一组，要多说英文，解释/报告完成后，A代表audience(观众)。

也欢迎在评论区或后台留言给我哈，而并非只关注一两个尖子生 (gifted students)，